驢耳朵國王的蘆葦叢

看了《諾曼地大風暴》

對於片中的一段話深有同感

大意是：做決策並不難，難的是枝微末節的部份

對應最近處室裡的一些狀況，更能得到應證

要舉辦什麼活動，做出決定不難

困難的是要把所有細節的事情都安排妥當

活動舉辦之時，不會有人知道之前、當中、之後的相關作業有多繁瑣

但是活動能成功就是必須有人在幕後把這些事情都處理好

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主任儲訓時，幾乎所有來分享經驗的前輩都會強調

「行政工作就是在為老師服務，行政人員最重要的是要當第一線老師的後盾！」

只是有多少站在行政工作上的老師或職員記得這些呢？

先不談其他處室如何，自己的處室的組長狀況連連

得找時間再跟她談談

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以前聽到人家說換一個位置換一個腦袋，都是比較負面的批評

但是漸漸覺得這樣的轉變必然的

在主任的位置上時，所要考量的不只是自己處室的業務

如何跟導師、相關教師溝通相關活動的推動

如何跟其他處室聯繫、溝通、合作，乃至於化解衝突

如何將老大的指示化為實際政策去執行，且能有效率的達成

全都不是在導師或組長時會去思索的問題

當導師的時候，只要配合學校的活動，再把自己班級能照顧好就OK

當組長的時候，除了執行主任交代的業務，再把全校的相關業務處理好就OK

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有時候在主管會報時，環視著會中的人心中會浮出疑問

「這麼年輕的我們，真的能擔負起一所學校的成敗嗎？」

「自己真的能為學生的未來提供最好的協助嗎？」

但是Lisa卻又常叨念著，說是我都不想往上走

如果我能積極一點，就能在三字頭時就走到最高主管之路

只是從來都沒有這樣的規劃

太清楚自己的個性了，完全不適合這樣的工作

其實最適合自己的應該是導師一職吧！

雖然一般人都認為國中生是最難帶的一群

可是自己卻是最喜歡跟國中生互動

高中生有點太老成了、小學生卻又太孩子氣

暑假的人事變動，如果確定非得要處室輪調

那一定會請辭行政工作，回歸導師的