彷彿又回到準備考教甄時的煉獄生活

坐在電腦桌前想著論文架構

腦袋卻是一片空白

望著上週四買的那一疊書

心一橫

不管了

看書去了

就這樣窩在臥室看完三本書

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《我願為妳祈禱》

很溫暖的一本書

時間設定在南北戰爭到經濟大恐慌來臨之前

描述科羅拉多山區一個淘金小鎮裡女性的情誼

藉由86歲主角對新來乍到的年輕女孩所說的故事

看到了在物資不充裕、人權&女權仍只是空中樓閣的時代

這群女性如何相互扶持面對困境

只是沉溺在書中緩緩前進的劇情時

腦中卻不時的浮現指導教授常說的話

「每個人都有很多故事,年紀越大故事越多

  只是沒有人能去記錄下所有人的故事!」

明明是為了躲避寫不出論文架構的窘境才逃避似的看小說

怎麼看著小說的同時卻不斷的想起指導教授

 

《西野的戀愛與冒險》

西野的一生在不同的愛戀中度過

這十個女生出現在西野生命中的順序如果換了

那麼這些感情的經過與結果應該就會不同吧

一個人在經歷了不同的人事物之後

很多想法、作法都會改變

 

《廚房裡的人類學家》

這本書剛出版時就在書店的陳列架上看過

那時候剛進研究所沒多久

其中一門課就是人類學老師開的

課堂上老師常常會提醒我們

研究生是要生產知識而不是消費知識

不知道是不是這緣故

當時對這本書沒有太大的興趣

因為這只會提醒自己人家已經可以生產知識了

自己別說生產、就連消費也都可能淪為浪費

 

上週四也不知道為什麼會想要買來看

也許可以用作者在序的一段話做註解

作者從人類學的博士生轉而成為廚藝學校的學生

接著開始在餐廳的學徒、實習生活

在序裡面她說在課堂上讀民族誌時

最喜歡看的就是這類偶爾穿插在嚴肅分析與文化理論之間的田野筆記

因為這些筆記往往充滿了有趣的小故事,筆調也比較輕鬆隨便

和研究結束後所需撰寫的學術論文風格天差地遠

 

所以看著一個博士生寫的田野筆記(請原諒我如此定義此書)

可以安慰自己這是可以讓自己揣摩如何去觀察跟紀錄

因為指導教授說

我的論文不一定要完全用歷史學的觀點寫

可以採用人類學的方式來寫寫看

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明明是為了逃避論文而躲到書堆裡

卻在看書的過程中不斷的想起指導教授

就這樣懷著罪惡感渡過一天

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